英軒重工有限公司|產(chǎn)教融合校企合作三年發(fā)展規(guī)劃

一、建設(shè)背景

為進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，根據(jù)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》及《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等文件要求，英軒重工特結(jié)合產(chǎn)教融合相關(guān)政策要求出具三年規(guī)劃，為構(gòu)建校企命運(yùn)共同體、賦能高質(zhì)量發(fā)展做出英軒力量。

二、企業(yè)介紹

英軒重工有限公司(簡(jiǎn)稱“英軒重工”)成立于2011年，現(xiàn)代城鎮(zhèn)與交通建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)物流建設(shè)的高端機(jī)械裝備制造商與服務(wù)商，目前業(yè)務(wù)遍布全球100多個(gè)地區(qū)，擁有近500余家經(jīng)銷商。產(chǎn)業(yè)涵蓋工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)裝備、工業(yè)車輛、國(guó)際貿(mào)易等領(lǐng)域，擁有現(xiàn)代化的研發(fā)中心、智能制造中心，聚焦高端裝備、關(guān)鍵核心零部件自主研發(fā)與制造。

英軒重工持續(xù)構(gòu)建核心能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，建立了“青島+濰坊”兩位一體的產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用工程體系，創(chuàng)新應(yīng)用OPF精益生產(chǎn)模式，核心零部件全部自制，為客戶持續(xù)提供更有價(jià)值的商品與服務(wù)。

英軒重工始終堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新+客戶價(jià)值最大化”的發(fā)展理念，致力于打造行業(yè)最可信賴的品牌。秉承“誠(chéng)信、開放、創(chuàng)新、共贏”的核心價(jià)值觀，加快產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與全球化戰(zhàn)略，全力打造客戶價(jià)值共贏生態(tài)，成為客戶可信賴、可托付的合作伙伴。

三、建設(shè)基礎(chǔ)

英軒重工近年來積極開展校企合作，至今已建立固定合作院校近十余所，形成了戰(zhàn)略合作關(guān)系。公司立足職業(yè)教育發(fā)展要求，結(jié)合公司實(shí)際發(fā)展需求，產(chǎn)教融合校企合作采用了“多層次、立體化”合作模式。

四、建設(shè)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

經(jīng)過 3 年規(guī)劃，通過產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)，公司將進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，在新能源領(lǐng)域建設(shè)、人才培養(yǎng)上實(shí)施更加深入的產(chǎn)教融合，以適應(yīng)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才的需要。發(fā)揮企業(yè)在深化產(chǎn)教融合中的重要主體作用，通過政、校、企等多方通力合作、合作共贏，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、高水平雙師隊(duì)伍建設(shè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等方面實(shí)現(xiàn)深度合作。同時(shí)提升公司美譽(yù)度，解決公司自身用人需求，推廣公司生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和公司文化，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)儲(chǔ)備人才，建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極探索工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合共同體新模式。

2、主要任務(wù)及舉措

(1)建設(shè)產(chǎn)教融合制度體系

根據(jù)《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》、《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法(試行)》等政策要求，結(jié)合公司實(shí)際情況，將產(chǎn)教融合工作納入企業(yè)章程或發(fā)展規(guī)劃，建立產(chǎn)教融合、校企合作相關(guān)制度，具體包括：在2024年，完成公司產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)三年行動(dòng)規(guī)劃，制定校企雙主體育人制度，并設(shè)立推進(jìn)產(chǎn)教融合工作小組和工作人員等;2025年，推進(jìn)相關(guān)管理制度和規(guī)劃的具體施行，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整與修訂相關(guān)內(nèi)容;2026年，充分實(shí)現(xiàn)相關(guān)管理制度的流暢運(yùn)行。

(2)開展產(chǎn)教融合共建共享

①提升產(chǎn)教融合學(xué)校數(shù)量。公司將進(jìn)一步推動(dòng)和加強(qiáng)產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)，產(chǎn)教深度融合，校企深化合作，提高產(chǎn)教融合辦公室的執(zhí)行力，擴(kuò)大校企合作規(guī)模，提升產(chǎn)學(xué)研服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合校企合作學(xué)校數(shù)量與質(zhì)量的雙提升。

②產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。結(jié)合公司實(shí)際運(yùn)營(yíng)發(fā)展情況，規(guī)劃與校企合作院校三年內(nèi)建設(shè)一所產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

③產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。依托于公司現(xiàn)有生產(chǎn)基地，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的差異性，重點(diǎn)圍繞“質(zhì)量、工藝、售后服務(wù)”等方向塑造和完善相應(yīng)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃與流程，打造科學(xué)規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，形成高效務(wù)實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理機(jī)制，將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)形成系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)基地，并與校企合作院?；フJ(rèn)掛牌。

④“雙師型”師資基地建設(shè)。在《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》中，將提升教師“雙師”素質(zhì)、強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)作為職教改革的重要支點(diǎn)。

(3)落實(shí)校企共育培養(yǎng)方案

①“廠中?！比瞬排囵B(yǎng)方案。建立育人標(biāo)準(zhǔn)，制定符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案。我公司將與合作學(xué)校建立三段式人才培養(yǎng)模式-“學(xué)?；A(chǔ)課程學(xué)習(xí)+產(chǎn)業(yè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)+企業(yè)崗位實(shí)習(xí)”。建設(shè)期內(nèi)，將與合作學(xué)校、職教領(lǐng)域的專家組織建設(shè)研討會(huì)，建立育人標(biāo)準(zhǔn)，制定符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，為公司、社會(huì)培養(yǎng)符合標(biāo)準(zhǔn)的制造技術(shù)專業(yè)的技術(shù)技能人才。

②課程教材板塊建設(shè)。根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，將課程教材分為公司教材、活頁教材兩種。

在課程建設(shè)方面，公司將把培養(yǎng)在工作現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問題的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”作為人才培養(yǎng)的基本定位，扎實(shí)培養(yǎng)具有較強(qiáng)技術(shù)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技能和應(yīng)用能力并服務(wù)于生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線的技術(shù)型人才。

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